В региональном центре выявления и поддержки одарённых детей в области искусства, спорта, образования и науки «Антарес» прошёл «Проектный интенсив. Юниоры», собравший двадцать школьников 9-10 классов, а также полуфиналистов конкурса «Большая перемена», сообщает пресс-служба Министерства просвещения, науки и по делам молодёжи КБР.
Двухдневный интенсив погрузил ребят в основы проектной работы по направлениям «Научно-технологическая проектная и исследовательская деятельность» и «Социальное проектирование». Отдельное внимание уделялось правилам успешной защиты проектов на грантовых и других конкурсах. В рамках мероприятия также состоялись встречи с участниками конкурсов платформы «Россия – страна возможностей».
С ребятами работали координатор всероссийского конкурса научно-технологических проектов школьников «Большие вызовы» Хусейн Гузиев, тренер Школы лидеров ЮНИСЕФ на Северном Кавказе, эксперт Федеральной целевой программы «Молодёжь России» на 2006-2010 годы Наталья Янина, эксперт федерального уровня по социальному проектированию, директор Всекавказского молодёжного тренингового центра Екатерина Борисевич.
Как отметили организаторы интенсива, его цель – развитие у старшеклассников проектного мышления, повышение уровня проектных компетенций молодёжи, формирование эффективных проектных команд для участия в конкурсах научно-технического творчества учащихся, в грантовых конкурсах молодёжных инициатив Федерального агентства по делам молодёжи.
Направление «Научно-технологическая проектная и исследовательская деятельность» было ориентировано на вовлечение одарённых детей в работу над реальными задачами науки и бизнеса, разработку инновационных решений, получение новых знаний и результатов. Работа по направлению «Социальное проектирование» была нацелена на вовлечение талантливой и социально активной молодёжи, способной инициировать и реализовывать свои проекты, в социальную жизнь республики. Это может дать новый импульс к преобразованию социальной сферы региона, созданию благоприятных условий для жизни и развития республики.
